1. Elastyczne formy nauczania: studia podyplomowe na kierunku "Doradztwo społeczne i zawodowe" oferują różnorodne formy nauczania, które umożliwiają łączenie nauki z życiem prywatnym i zawodowym.
2. Wzrost kompetencji: : studia podyplomowe z zakresu doradztwa społecznego i zawodowego pozwalają na zdobycie specjalistycznych umiejętności oraz wiedzy, co zwiększa kompetencje na rynku pracy i otwiera drogę do lepszych ofert zatrudnienia.
3. Rozwój osobisty: studia podyplomowe na kierunku "Doradztwo społeczne i zawodowe" uczą umiejętności komunikacji, empatii, rozumienia potrzeb innych oraz podejmowania strategicznych decyzji. Dzięki temu słuchacze nie tylko rozwijają swoje kompetencje zawodowe, ale także doskonalą swoje umiejętności interpersonalne.
4. Satysfakcja zawodowa: pomaganie innym w rozwiązywaniu problemów, przekształcaniu wyzwań w możliwości oraz kształtowaniu ścieżek zawodowych i życiowych może być bardzo satysfakcjonujące. Praca ta pozwala na bezpośredni wpływ na życie innych osób, dając poczucie realizacji zawodowej.
5. Poprawa jakości życia: praca jako doradca zawodowy może przyczynić się do poprawy jakości życia, umożliwiając zawodowe zaangażowanie w pomoc ludziom w realizacji ich celów życiowych, co może prowadzić do osobistego poczucia spełnienia

Absolwent po ukończeniu studiów osiąga wymierne efekty kształcenia w trzech obszarach:

Po ukończeniu studiów podyplomowych absolwent posiada wiedzę:

1. Potrafi definiować podstawowe pojęcia z zakresu poradnictwa, wykorzystuje je w wypowiedziach słownych i pisemnych.
2. Potrafi definiować podstawowe pojęcia z zakresu prawa gospodarczego i pracy, wykorzystywać je w wypowiedziach słownych i pisemnych.
3. Potrafi wymienić i opisać metody, techniki i narzędzia badań społecznych, potrafi sformułować problemy badawcze i krytycznie dobrać metody do ich rozwiązania.
4. Student potrafi zdefiniować pojęcia z zakresu organizacji pracy.
5. Potrafi definiować podstawowe pojęcia z zakresu prawa gospodarczego i pracy, wykorzystywać je w wypowiedziach słownych i pisemnych.
6. Posiada podbudowaną teoretycznie wiedzą związaną z wybranymi zagadnieniami z zakresu doradztwa zawodowego i przedsiębiorczości.
7. Zna narzędzia diagnostyczne i metody wykorzystywane w pracy doradczej.

Po ukończeniu studiów podyplomowych absolwent posiada umiejętności:

1. Wykazuje umiejętność samodzielnego proponowania rozwiązań konkretnych problemów współczesnego rynku pracy.
2. Analizuje struktury organizacyjne na tle występujących zjawisk gospodarczych; analizuje przyczyny i przebieg procesów kierowania zespołem pracowniczym.
3. Potrafi określić ryzyko i problemy towarzyszące podejmowaniu działań przedsiębiorczych, warunki ich realizacji, zaplanować właściwe działania oraz ocenić skutki ich podejmowania.
4. Potrafi wykorzystać i integrować wiedzę zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizy złożonych problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych, pomocowych i terapeutycznych, a także diagnozowania i projektowania działań praktycznych.
5. Potrafi samodzielnie dobrać techniki do problemu o charakterze zawodowym, w celu jego rozwiązania
6. Jest przygotowany do wspierania młodzieży i dorosłych w podejmowaniu optymalnych decyzji edukacyjno-zawodowych, tak, aby były one adekwatne zarówno do osobistych preferencji i predyspozycji, jak i wymagań i możliwości rynku pracy.

Po ukończeniu studiów podyplomowych absolwent posiada kompetencje społeczne:

1. Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie; potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób.
2. Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje.
3. Potrafi współdziałać i pracować w grupie przyjmując w niej różne role.
4. Potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania.
5. Potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny i przedsiębiorczy.
6. Umie uczestniczyć w przygotowaniu projektów społecznych i potrafi przewidywać wielokierunkowe skutki społeczne swojej działalności.
7. Potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności, rozszerzone o wymiar interdyscyplinarny.
8. Potrafi planować własna karierę zawodową.

Po ukończeniu studiów podyplomowych absolwent uzyskuje kwalifikacje do nauczania przedmiotu we wszystkich typach szkół (podstawowych, liceach, technikach oraz szkołach branżowych).

Studia adresowane są do nauczycieli:

1. Którzy zamierzają zdobyć wiedzę merytoryczną, dydaktyczną i metodyczną w zakresie przygotowania do nauczania drugiego przedmiotu.
2. Którzy chcą w pełni wykorzystać doświadczenie i potencjał kompetencyjny oraz wzmocnić swoją pozycję na rynku pracy wobec zmian zachodzących w edukacji i kształceniu nauczycieli.

Celem studiów podyplomowych jest:

1. Wyposażenie słuchaczy w wiedzę i umiejętności praktyczne z zakresu prowadzenia zajęć z przedmiotu.
2. Umożliwienie Absolwentom:
   1. Uzyskanie kwalifikacji do nauczania przedmiotu.
   2. Uzyskanie wiedzy i umiejętności, kompetencji społecznych i kwalifikacji potrzebnych do nauczania przedmiotu oraz rozbudzania i rozwijania zainteresowań uczestników procesu dydaktycznego.
3. Pogłębienie u Słuchaczy umiejętności i wiedzy teoretycznej z zakresu przedmiotu oraz doskonalenie praktyki z zakresu pedagogiki.
4. Zapoznanie Słuchaczy z nowoczesnymi metodami nauczania i technikami edukacyjnymi umożliwiającym im podjęcie lub udoskonalenie pracy nauczyciela przedmiotu.
5. Przygotowanie absolwentów do organizacji bezpiecznych zajęć i wykorzystania nowoczesnych technologii informatycznych.
6. Wyposażenie absolwentów w pogłębioną wiedzę:
   1. Merytoryczną, obejmującą kształcenie w zakresie niezbędnym do realizacji treści kształcenia zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego w zakresie danego przedmiotu (rodzaju zajęć) i etapu edukacyjnego lub etapów edukacyjnych albo w podstawie programowej kształcenia w zawodzie.
   2. Wiedzę dotyczącą przygotowania w zakresie dydaktyki przedmiotu (metodyki nauczania) określonego przedmiotu na danym etapie edukacyjnym.
   3. Wiedzę praktyczną, gromadzoną poprzez realizowane praktyki, której celem jest gromadzenie doświadczeń związanych z pracą dydaktyczno-wychowawczą nauczyciela i konfrontowanie nabytej wiedzy z zakresu dydaktyki (metodyki nauczania) przedmiotu (rodzaju zajęć) z rzeczywistością pedagogiczną w działaniu praktycznym.