1. Elastyczne formy nauczania: studia podyplomowe na kierunku "Pedagogika opiekuńczo-socjalna" oferują różnorodne formy nauczania, które umożliwiają łączenie nauki z życiem prywatnym i zawodowym.
2. Wzrost kompetencji: studia podyplomowe na tym kierunku umożliwiają zdobycie dodatkowych kwalifikacji i umiejętności, co sprawia, że absolwenci stają się bardziej konkurencyjni na rynku pracy.
3. Rozwój osobisty: studia podyplomowe z pedagogiki opiekuńczo-socjalnej umożliwiają rozwijanie umiejętności komunikacji interpersonalnej, empatii oraz pracy zespołowej, co przekłada się na lepsze relacje z innymi ludźmi i większą satysfakcję z życia.
4. Satysfakcja z pracy: wybór tego kierunku pozwala na realizowanie potrzeby niesienia pomocy innym, co może przyczynić się do zwiększenia satysfakcji z życia zawodowego.
5. Stabilność zatrudnienia: absolwenci pedagogiki opiekuńczo-socjalnej mogą liczyć na szeroki wachlarz możliwości zatrudnienia, zarówno w sektorze publicznym, jak i prywatnym, co przekłada się na większą stabilność zawodową.
6. Prestiż zawodu: praca w sektorze opiekuńczo-socjalnym jest postrzegana jako zawód o wysokim znaczeniu społecznym, co może wpłynąć na poczucie wartości i sukcesu.

Absolwent po ukończeniu studiów osiąga wymierne efekty kształcenia w trzech obszarach:

W zakresie wiedzy absolwent zna i rozumie:

1. Podstawy psychologii klinicznej, psychopatologii i psychologii rozwoju człowieka,
2. Podstawy pedagogiki specjalnej,
3. Systemy opieki socjalnej i usługi opiekuńcze
4. Podstawy prawa rodzinnego i socjalnego,
5. Społeczno-kulturowe aspekty zdrowia i choroby.

W zakresie umiejętności absolwent potrafi:

1. Stosować metodykę pracy opiekuńczo-socjalnej,
2. Rozróżnić opiekę paliatywną, hospicyjną i zastępczą,
3. Stosować metody komunikacji wspomagającej i alternatywnej,
4. Stosować trening umiejętności społecznych,
5. Aktywizować i usprawniać osoby podopieczne,

W zakresie kompetencji społecznych absolwent:

1. Współpracuje z rodziną podopiecznego,
2. Stosuje etykę pracownika socjalnego,
3. Wykazuje empatię wobec osób podopiecznych.

Po ukończeniu studiów podyplomowych absolwent posiada kwalifikacje do:

1. Pełnienia roli wychowawcy, organizatora i prowadzącego zajęcia wychowawcze oraz sprawującego opiekę nad grupą dzieci lub dorosłych w placówkach oświatowych,
2. Wsparcia dziennego w wychowawczych i opiekuńczych oraz instytucjonalnej pieczy zastępczej w instytucjach systemu oświaty, pracownikami domu seniora, wychowawcami w placówkach wychowawczo-opiekuńczych i specjalistami w środowiskowym domu opieki społecznej nad dzieckiem i dorosłymi.
3. Wychowawcy zapewniającego pomoc w nauce, organizacji czasu wolnego, zabawę, zajęć sportowych oraz rozwoju zainteresowań.
4. Współpracującego z rodzicami, opiekunami, instytucjami i organizacjami w celu zapewnienia wychowankom warunków prawidłowego rozwoju oraz pomocy w trudnych sytuacjach.

Studia adresowane są do osób:

1. Które pragną zdobyć wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne w zakresie pedagogiki opiekuńczo-socjalnej.
2. Które chcą w pełni wykorzystać doświadczenie i potencjał kompetencyjny oraz wzmocnić swoją pozycję na rynku pracy wobec zmian zachodzących w edukacji i kształceniu nauczycieli.

Celem studiów podyplomowych jest:

1. Umożliwienie absolwentom uzyskanie pełnych kwalifikacje do pracy w zawodzie lub nauczyciela
2. Praktyczne i teoretyczne przygotowanie słuchaczy do podjęcia nowych zadań zawodowych na stanowisku pedagog, wychowawca
3. Poznanie zasad prowadzenia działań opiekuńczych i wychowawczych oraz zasad funkcjonowania państwowego i społecznego systemu opieki wobec dzieci i dorosłych
4. Praktyczne przygotowanie słuchaczy do wykonywania zawodu lub nauczyciela
5. Pełne przygotowanie teoretyczne oraz intensywną, aktywną formę praktyki zawodowej,
6. Pogłębienie u Słuchaczy umiejętności i wiedzy praktycznej z zakresu przedmiotu oraz doskonalenie praktyki z zakresu pedagogiki.
7. Zapoznanie Słuchaczy z nowoczesnymi metodami nauczania i technikami edukacyjnymi umożliwiającym im podjęcie lub udoskonalenie pracy
8. Umożliwienie Absolwentom:
   1. Uzyskanie kwalifikacji do nauczania przedmiotu.
   2. Uzyskanie wiedzy i umiejętności, kompetencji społecznych i kwalifikacji potrzebnych do nauczania przedmiotu oraz rozbudzania i rozwijania zainteresowań uczestników procesu dydaktycznego.
9. Pogłębienie u Słuchaczy umiejętności i wiedzy teoretycznej z zakresu przedmiotu oraz doskonalenie praktyki z zakresu pedagogiki.
10. Zapoznanie Słuchaczy z nowoczesnymi metodami nauczania i technikami edukacyjnymi umożliwiającym im podjęcie lub udoskonalenie pracy nauczyciela przedmiotu.
11. Przygotowanie absolwentów do organizacji bezpiecznych zajęć i wykorzystania nowoczesnych technologii informatycznych.
12. Wyposażenie absolwentów w pogłębioną wiedzę:
    1. Merytoryczną, obejmującą kształcenie w zakresie niezbędnym do realizacji treści kształcenia zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego w zakresie danego przedmiotu (rodzaju zajęć) i etapu edukacyjnego lub etapów edukacyjnych albo w podstawie programowej kształcenia w zawodzie.
    2. Wiedzę dotyczącą przygotowania w zakresie dydaktyki przedmiotu (metodyki nauczania) określonego przedmiotu na danym etapie edukacyjnym.
    3. Wiedzę praktyczną, gromadzoną poprzez realizowane praktyki, której celem jest gromadzenie doświadczeń związanych z pracą dydaktyczno-wychowawczą nauczyciela i konfrontowanie nabytej wiedzy z zakresu dydaktyki (metodyki nauczania) przedmiotu (rodzaju zajęć) z rzeczywistością pedagogiczną w działaniu praktycznym.