1. Elastyczne formy nauczania: studia podyplomowe na kierunku "Pedagogika specjalna" oferują różnorodne formy nauczania, które umożliwiają łączenie nauki z życiem prywatnym i zawodowym.
2. Wzrost kompetencji: studia podyplomowe z pedagogiki specjalnej poszerzą Twoje umiejętności pedagogiczne, komunikacyjne i terapeutyczne, co przyczyni się do wzrostu Twojej wartości zawodowej.
3. Rozwój osobisty: praca z uczniami o specjalnych potrzebach pomoże Ci w rozwijaniu swojej cierpliwości, empatii i zdolności do rozwiązywania problemów, co wpłynie na Twoje życie osobiste.
4. Szerokie możliwości zatrudnienia: po ukończeniu studiów podyplomowych z pedagogiki specjalnej będziesz mógł pracować w różnych placówkach oświatowych, takich jak szkoły, przedszkola czy ośrodki terapeutyczne, jak również w organizacjach pozarządowych i instytucjach wspierających osoby z niepełnosprawnościami.
5. Indywidualizacja nauczania: praca z uczniami o specjalnych potrzebach wymaga indywidualizacji nauczania, co pozwoli Ci na kreatywne podejście do swojej pracy i dostosowanie metod oraz materiałów do potrzeb każdego ucznia.
6. Satysfakcja z pracy: pomaganie dzieciom o specjalnych potrzebach, obserwując ich rozwój i postępy, może być niezwykle satysfakcjonujące i dające poczucie spełnienia.
7. Stabilność zatrudnienia: specjaliści z zakresu pedagogiki specjalnej są bardzo poszukiwani na rynku pracy, co gwarantuje stabilność zatrudnienia.
8. Wyższe zarobki: wykształcenie w pedagogice specjalnej może prowadzić do wyższych zarobków w porównaniu z nauczycielami, którzy nie mają takiego wykształcenia.
9. Adaptacja do zmieniających się potrzeb: studia podyplomowe z pedagogiki specjalnej przygotują Cię do szybkiego dostosowywania się do zmieniających się potrzeb uczniów, co jest niezbędne w dynamicznie rozwijającym się świecie.
10. Zwiększenie poczucia własnej wartości: świadomość, że wpływasz na życie uczniów o specjalnych potrzebach w pozytywny sposób, sprawia, że czujesz się wartościowy i spełniony zawodowo.
11. Wspieranie inkluzji: jako pedagog specjalny, będziesz mógł promować i wspierać inkluzję uczniów o specjalnych potrzebach, co przyczyni się do większej tolerancji i zrozumienia w społeczeństwie.

Absolwent po ukończeniu studiów osiąga wymierne efekty kształcenia w trzech obszarach:

W zakresie wiedzy absolwent zna i rozumie:

1. Podstawy psychologii klinicznej, psychopatologii i rozwoju człowieka,
2. Podstawy pedagogiki specjalnej i społecznej,
3. Problemy dydaktyczne i wychowawcze uczniów,
4. Zasady doboru metod, form kształcenia, środków dydaktycznych do potrzeb uczniów,
5. Środowisko wychowawcze ucznia i problem dysfunkcji,
6. Metodykę i organizację współpracy w zespole interdyscyplinarnym,
7. Podstawy prawne funkcjonowania pedagoga specjalnego.

W zakresie umiejętności absolwent potrafi:

1. Współpracować z zespołem mającym opracować dokumentację dla uczniów,
2. Diagnozować indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne uczniów,
3. Udzielać pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom, rodzicom i nauczycielom,
4. Wspierać nauczycieli wychowawców,
5. Współpracować z podmiotami i instytucjami działającymi na rzecz ucznia i rodziny,
6. Rozpoznawać przyczyny niepowodzeń edukacyjnych.

W zakresie kompetencji społecznych absolwent:

1. Wykorzystuje zdobytą wiedzę i umiejętności do prawidłowego udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
2. Systematycznie współpracuje z nauczycielami, rodzicami i środowiskiem wspierającym funkcjonowanie ucznia,
3. Wykazuje empatię wobec uczniów i rodziców,
4. Systematycznie podnosi swoje kwalifikacje.

Po ukończeniu studiów podyplomowych absolwent uzyskuje kwalifikacje pedagoga specjalnego.

Studia adresowane są do osób:

1. Które pragną zdobyć wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne w zakresie pedagogiki specjalnej.
2. Którzy chcą w pełni wykorzystać doświadczenie i potencjał kompetencyjny oraz wzmocnić swoją pozycję na rynku pracy wobec zmian zachodzących w edukacji i kształceniu nauczycieli.

Celem studiów podyplomowych jest:

1. Wyposażenie słuchaczy w wiedzę i umiejętności praktyczne z zakresu prowadzenia zajęć z przedmiotu
2. Umożliwienie absolwentom:
   1. Uzyskanie kwalifikacji do nauczania przedmiotu.
   2. Uzyskanie wiedzy i umiejętności, kompetencji społecznych i kwalifikacji potrzebnych do nauczania przedmiotu oraz rozbudzania i rozwijania zainteresowań uczestników procesu dydaktycznego.
3. Pogłębienie u Słuchaczy umiejętności i wiedzy praktycznej z zakresu przedmiotu oraz doskonalenie praktyki z zakresu pedagogiki.
4. Zapoznanie Słuchaczy z nowoczesnymi metodami nauczania i technikami edukacyjnymi umożliwiającym im podjęcie lub udoskonalenie pracy nauczyciela przedmiotu.
5. Przygotowanie absolwentów do:
1. Wykonywania zawodu nauczyciela w zakresie nauczania kolejnego przedmiotu (prowadzenia zajęć).
2. Organizacji bezpiecznych zajęć i wykorzystania nowoczesnych technologii informatycznych.
6. Wyposażenie słuchaczy w:
   1. Wiedzę merytoryczną, obejmującą kształcenie w zakresie niezbędnym do realizacji treści kształcenia zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego w zakresie danego przedmiotu (rodzaju zajęć) i etapu edukacyjnego lub etapów edukacyjnych albo w podstawie programowej kształcenia w zawodzie.
   2. Wiedzę dotyczącą przygotowania w zakresie dydaktyki przedmiotu (metodyki nauczania) określonego przedmiotu na danym etapie edukacyjnym.
   3. Wiedzę praktyczną, gromadzoną poprzez realizowane praktyki, której celem jest gromadzenie doświadczeń związanych z pracą dydaktyczno-wychowawczą nauczyciela i konfrontowanie nabytej wiedzy z zakresu dydaktyki (metodyki nauczania) przedmiotu (rodzaju zajęć) z rzeczywistością pedagogiczną w działaniu praktycznym.