1. Elastyczne formy nauczania: studia podyplomowe na kierunku "Pedagogika terapeutyczna z rewalidacją" oferują różnorodne formy nauczania, które umożliwiają łączenie nauki z życiem prywatnym i zawodowym.
2. Wzrost kompetencji: studia podyplomowe z pedagogiki terapeutycznej z rewalidacją umożliwiają zdobycie specjalistycznej wiedzy i umiejętności niezbędnych do pracy z osobami wymagającymi wsparcia terapeutycznego.
3. Rozwój osobisty: studia podyplomowe z pedagogiki terapeutycznej z rewalidacją przyczyniają się do rozwijania umiejętności komunikacyjnych, empatii oraz umiejętności rozwiązywania problemów, co wpływa korzystnie na rozwój osobisty absolwenta.
4. Satysfakcja zawodowa: praca z osobami wymagającymi wsparcia terapeutycznego daje możliwość doświadczenia satysfakcji z pomagania innym, przyczyniając się do ich rozwoju i poprawy jakości życia.
5. Stabilność zatrudnienia: absolwenci tego kierunku mają szansę na stabilne zatrudnienie w szkołach, ośrodkach wsparcia, placówkach opiekuńczo-wychowawczych oraz innych instytucjach, które zatrudniają specjalistów z zakresu pedagogiki terapeutycznej.
6. Wzrost zarobków: posiadanie wyższego stopnia wykształcenia i specjalistycznych kompetencji może prowadzić do lepszych ofert pracy, co przekłada się na wyższe zarobki i poprawę warunków finansowych absolwenta.

Absolwent po ukończeniu studiów osiąga wymierne efekty kształcenia w trzech obszarach:

W zakresie wiedzy absolwent zna i rozumie:

1. Podstawy psychologii osobowości, psychologii klinicznej
2. Zasady oceniania,
3. Podstawy pedagogiki ogólnej,
4. Systemy edukacji w Polsce i innych krajach,
5. Metodykę zajęć korekcyjno-kompensacyjnych,
6. Metodykę zajęć terapeutycznych.

W zakresie umiejętności absolwent:

1. Planować i organizować pracę dydaktyczno-wychowawczą,
2. Stosować odpowiednie metody zajęć korekcyjno-kompensacyjnych i wyrównawczych oraz zajęć terapeutycznych dla dzieci z zaburzeniami rozwoju emocjonalnego i społecznego,
3. Stosować wspomaganie i rewalidację uczniów ze sprzężonymi niepełno sprawnościami,
4. Pracować z dzieckiem nadpobudliwym,
5. Przeprowadzać diagnostykę pedagogiczną.

W zakresie kompetencji społecznych absolwent:

1. Stosuje zasady prawidłowej komunikacji interpersonalnej wobec osób z dysfunkcjami,
2. Systematycznie podnosi swoje kwalifikacje,
3. Współpracuje z rodzicami lub opiekunami dzieci z dysfunkcjami.

Studia adresowane są do osób:

1. Które pragną zdobyć wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne w zakresie pedagogiki terapeutycznej.
2. Które chcą w pełni wykorzystać doświadczenie i potencjał kompetencyjny oraz wzmocnić swoją pozycję na rynku pracy wobec zmian zachodzących w edukacji i kształceniu nauczycieli.

Celem studiów podyplomowych jest:

1. Umożliwienie absolwentom:
   1. Uzyskanie pełnych kwalifikacje do pracy w zawodzie lub nauczyciela
   2. Twórczego rozwijania zdolności i umiejętności pedagogicznych w zakresie terapii pedagogicznej i rewalidacji.
   3. Udoskonalania umiejętności w dziedzinie komunikowania społecznego, pracy z osobą niepełnosprawną i jego rodziną.
   4. Wzbogacania kwalifikacji edukacyjnych i psychopedagogiczne,
2. Ukształtowania świadomości odpowiedzialności etycznej i społecznej związanej z pracą z osobami niepełnosprawnymi
3. Praktyczne przygotowanie słuchaczy do:
   1. Nowoczesnego podejście do problemu niepełnosprawności
   2. Dołączenia do grona specjalistów w zakresie pedagogiki terapeutycznej z rewalidacją.
4. Pełne przygotowanie teoretyczne oraz intensywną, aktywną formę praktyki zawodowej,
5. Pogłębienie u Słuchaczy umiejętności i wiedzy praktycznej z zakresu przedmiotu oraz doskonalenie praktyki z zakresu pedagogiki.
6. Zapoznanie Słuchaczy z nowoczesnymi metodami nauczania i technikami edukacyjnymi umożliwiającym im podjęcie lub udoskonalenie pracy
7. Przygotowanie absolwentów do organizacji bezpiecznych zajęć i wykorzystania nowoczesnych technologii informatycznych.
8. Wyposażenie słuchaczy w:
   1. Wiedzę merytoryczną, obejmującą kształcenie w zakresie niezbędnym do realizacji treści kształcenia zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego w zakresie danego przedmiotu (rodzaju zajęć) i etapu edukacyjnego lub etapów edukacyjnych albo w podstawie programowej kształcenia w zawodzie,
   2. Wiedzę dotyczącą przygotowania w zakresie dydaktyki przedmiotu (metodyki nauczania) określonego przedmiotu na danym etapie edukacyjnym,
   3. Wiedzę praktyczną, gromadzoną poprzez realizowane praktyki, której celem jest gromadzenie doświadczeń związanych z pracą dydaktyczno-wychowawczą nauczyciela i konfrontowanie nabytej wiedzy z zakresu dydaktyki (metodyki nauczania) przedmiotu (rodzaju zajęć) z rzeczywistością pedagogiczną w działaniu praktycznym