Przyroda

Absolwent po ukończeniu studiów osiąga wymierne efekty kształcenia w trzech obszarach:

Po ukończeniu studiów podyplomowych Absolwent posiada wiedzę:

1. Z zakresu psychologii osobowości oraz psychologicznych uwarunkowań rozwoju i funkcjonowania ucznia.
2. Z zakresu pedagogiki ogólnej oraz podstaw organizacji procesu dydaktyczno-wychowawczego.
3. Dotyczącą systemów edukacji w Polsce i krajach Unii Europejskiej.
4. Z zakresu dydaktyki przyrody oraz zasad planowania i organizowania procesu nauczania tego przedmiotu.
5. Dotyczącą socjopsychologicznych mechanizmów funkcjonowania jednostki i grupy w placówce oświatowej.
6. Z zakresu oceniania osiągnięć ucznia, monitorowania jego postępów edukacyjnych oraz udzielania informacji zwrotnej.
7. Dotyczącą wykorzystywania technologii informacyjnej i nowoczesnych środków dydaktycznych w nauczaniu przyrody.
8. Z zakresu pracy zespołowej, komunikacji interpersonalnej i współdziałania w środowisku szkolnym.
9. Z zakresu podstaw prawa oświatowego oraz zasad funkcjonowania placówek oświatowych.
10. Dotyczącą budowy, funkcjonowania i procesów życiowych roślin oraz zwierząt.
11. Z zakresu podstaw biologii człowieka, budowy i funkcjonowania jego organizmu.
12. Z zakresu metodyki nauczania przyrody na właściwym etapie edukacyjnym.
13. Dotyczącą budowy, właściwości i przemian materii oraz podstawowych zagadnień fizycznych i chemicznych wykorzystywanych w nauczaniu przyrody.
14. Z zakresu podstaw geografii oraz procesów i zjawisk zachodzących w środowisku geograficznym.
15. Z zakresu ochrony przyrody i środowiska, podstaw ewolucjonizmu oraz ekologii.
16. Dotyczącą sposobów integrowania treści biologicznych, geograficznych, fizycznych i chemicznych w spójną całość dydaktyczną oraz zasad organizowania bezpiecznych zajęć z przyrody.

Po ukończeniu studiów podyplomowych Absolwent posiada umiejętności niezbędne do:

1. Planowania, organizowania i prowadzenia zajęć z przyrody oraz formułowania celów kształcenia i opracowywania scenariuszy zajęć.
2. Dobierania treści, metod, form pracy i środków dydaktycznych odpowiednio do celów zajęć, etapu edukacyjnego oraz potrzeb i możliwości uczniów.
3. Integrowania treści biologicznych, geograficznych, fizycznych i chemicznych w spójną całość dydaktyczną.
4. Wyjaśniania zjawisk i procesów zachodzących w świecie organizmów żywych, materii i środowisku przyrodniczym.
5. Wykorzystywania metod aktywizujących, nowoczesnych technik edukacyjnych oraz technologii informacyjnej w pracy z uczniami.
6. Rozbudzania ciekawości poznawczej uczniów oraz rozwijania ich zainteresowań przyrodniczych.
7. Oceniania osiągnięć uczniów, monitorowania ich postępów i przekazywania konstruktywnej informacji zwrotnej.
8. Kształtowania postaw proekologicznych, odpowiedzialności za środowisko naturalne i szacunku wobec przyrody.
9. Organizowania bezpiecznego środowiska pracy podczas realizacji zajęć z przyrody.
10. Skutecznego komunikowania się i współdziałania z uczniami, innymi nauczycielami oraz osobami uczestniczącymi w procesie edukacyjnym.
11. Wykorzystywania wiedzy merytorycznej, pedagogicznej, psychologicznej, dydaktycznej i metodycznej podczas praktycznej realizacji zadań nauczyciela przyrody.

Po ukończeniu studiów podyplomowych Absolwent posiada kompetencje społeczne:

1. W zakresie przekazywania, utrwalania i poszerzania aktualnej wiedzy oraz umiejętności związanych z planowaniem, metodyką i organizacją zajęć z przyrody.
2. W zakresie rozbudzania ciekawości poznawczej uczniów oraz rozwijania ich zainteresowań przyrodniczych.
3. W zakresie kształtowania postaw proekologicznych oraz poczucia odpowiedzialności za przyrodę i środowisko naturalne.
4. Potrafi być elastyczny, kreatywny i odpowiedzialny oraz skutecznie planować działania, zajęcia i projekty edukacyjne.
5. Jest przygotowany do kierowania pracą uczniów oraz wspierania ich aktywności, samodzielności i motywacji do nauki.
6. Jest świadomy zróżnicowanych potrzeb, możliwości rozwojowych i edukacyjnych uczniów oraz konieczności indywidualizowania podejmowanych działań.
7. Potrafi pracować w zespole i zajmować w nim różne role, demonstrując umiejętność słuchania, prowadzenia dyskusji i skutecznej komunikacji.
8. Przestrzega zasad etyki zawodowej nauczyciela oraz obowiązujących przepisów prawa oświatowego.
9. Jest świadomy potrzeby stałego aktualizowania wiedzy przyrodniczej oraz doskonalenia własnych kompetencji pedagogicznych, psychologicznych, dydaktycznych i metodycznych.

Po ukończeniu studiów podyplomowych Absolwent uzyskuje przygotowanie merytoryczne, dydaktyczne i metodyczne w zakresie nauczania przyrody. Uzyskanie kwalifikacji do zajmowania stanowiska nauczyciela przyrody jest uzależnione od spełnienia wymagań określonych w obowiązujących przepisach dotyczących kwalifikacji nauczycieli.

Studia adresowane są do nauczycieli:

1. Którzy zamierzają zdobyć wiedzę merytoryczną, dydaktyczną i metodyczną w zakresie przygotowania do nauczania przyrody jako kolejnego przedmiotu.
2. Którzy chcą pogłębić wiedzę z zakresu biologii, geografii, fizyki, chemii, ekologii, ewolucjonizmu oraz ochrony przyrody i środowiska.
3. Którzy chcą rozwinąć umiejętność integrowania treści pochodzących z różnych dziedzin nauk przyrodniczych oraz prowadzenia spójnego procesu dydaktycznego.
4. Którzy chcą wykorzystać zdobyte doświadczenie i potencjał kompetencyjny oraz wzmocnić swoją pozycję na rynku pracy wobec zmian zachodzących w edukacji i kształceniu nauczycieli.