1. Elastyczne formy nauczania: studia podyplomowe na kierunku "Technika z wychowaniem komunikacyjnym" oferują różnorodne formy nauczania, które umożliwiają łączenie nauki z życiem prywatnym i zawodowym.
2. Wzrost kompetencji zawodowych: studia te pozwalają na zdobywanie wiedzy i umiejętności specjalistycznych w obszarze terapii zajęciowej, co przekłada się na wzrost kompetencji zawodowych.
3. Satysfakcja z pomagania innym: praca w terapii zajęciowej daje satysfakcję wynikającą z pomagania innym w przezwyciężaniu trudności, co wpływa na ogólną jakość życia absolwenta.
4. Rozwój umiejętności interpersonalnych: studia podyplomowe na kierunku "Terapia zajęciowa" pozwalają na rozwijanie umiejętności interpersonalnych, takich jak empatia, komunikacja czy budowanie relacji z pacjentami.
5. Wpływ na zmiany społeczne: terapeuci zajęciowi przyczyniają się do promowania równości, inkluzywności i akceptacji osób z różnymi ograniczeniami, co może prowadzić do zmian społecznych i poprawy jakości życia tych osób.
6. Stabilność zatrudnienia: terapeuci zajęciowi są poszukiwani na rynku pracy, co może przyczynić się do stabilności zatrudnienia w różnych placówkach oświatowych, edukacyjnych czy rehabilitacyjnych.
7. Poprawa warunków finansowych: posiadanie świadectwa ukończenia studiów podyplomowych z terapii zajęciowej może wpłynąć na wyższe zarobki, co przekłada się na lepsze warunki finansowe i życiowe.

Absolwent po ukończeniu studiów osiąga wymierne efekty kształcenia w trzech obszarach:

W zakresie wiedzy absolwent zna i rozumie:

1. Podstawy psychologii klinicznej, psychopatologii i rozwoju człowieka,
2. Podstawy pedagogiki specjalnej i społecznej,
3. Systemy działania w obszarze promocji zdrowia i profilaktyki,
4. Zasady funkcjonowania specjalistycznych placówek dla dzieci i dorosłych,
5. Metodykę terapii zajęciowej,
6. Podstawy teoretyczne diagnostyki w terapii zajęciowej,
7. Podstawy rehabilitacji.

W zakresie umiejętności absolwent potrafi:

1. Planować i organizować pracę terapeuty zajęciowego,
2. Oceniać i rozpoznawać potrzeby biopsychospołeczne pacjenta,
3. Stosować trening umiejętności społecznych,
4. Organizować indywidualną i grupową terapię zajęciową,
5. Przeprowadzać diagnozę w terapii zajęciowej,
6. Stosować odpowiednie metody pracy terapeuty zajęciowego.

W zakresie kompetencji społecznych absolwent:

1. Stosuje zasady etyki terapeuty zajęciowego,
2. Akceptuje społeczno-kulturowe aspekty zdrowia i choroby,
3. Współpracuje z nauczycielami i rodzicami dzieci z placówek specjalistycznych,
4. Wykazuje się kreatywnością i innowacyjnością w terapii zajęciowej.

Po ukończeniu studiów podyplomowych absolwent uzyskuje kwalifikacje do nauczania przedmiotu we wszystkich typach szkół (podstawowych, liceach, technikach oraz szkołach branżowych).

Studia adresowane są do osób:

1. Które pragną zdobyć wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne w zakresie terapii zajęciowej.
2. Które chcą w pełni wykorzystać doświadczenie i potencjał kompetencyjny oraz wzmocnić swoją pozycję na rynku pracy wobec zmian zachodzących w edukacji i kształceniu nauczycieli.

Celem studiów podyplomowych jest:

1. Umożliwienie absolwentom:
   1. Uzyskanie pełnych kwalifikacje do pracy w zawodzie lub nauczyciela
   2. Twórczego rozwijania zdolności i umiejętności pedagogicznych w zakresie terapii pedagogicznej i rewalidacji.
   3. Udoskonalania umiejętności w dziedzinie komunikowania społecznego, pracy z osobą niepełnosprawną i jego rodziną.
   4. Wzbogacania kwalifikacji edukacyjnych i psychopedagogiczne,
2. Ukształtowania świadomości odpowiedzialności etycznej i społecznej związanej z pracą z osobami niepełnosprawnymi, starszymi, przewlekle chorymi.
3. Wyposażenie absolwentów w kompetencje związane z praktycznym wspieraniem rozwoju osób z ograniczeniami w funkcjonowaniu psychospołecznym (osoby niepełnosprawne, starsze, przewlekle chore).
4. Praktyczne przygotowanie słuchaczy do:
   1. Nowoczesnego podejście do problemu niepełnosprawności
   2. Dołączenia do grona specjalistów w zakresie pedagogiki terapeutycznej z rewalidacją.
5. Pełne przygotowanie teoretyczne oraz intensywną, aktywną formę praktyki zawodowej,
6. Pogłębienie u Słuchaczy umiejętności i wiedzy praktycznej z zakresu:
   1. Przedmiotu oraz doskonalenie praktyki z zakresu pedagogiki
   2. Metod terapii zajęciowej i techniki praktycznej pracy wspierającej funkcjonowanie poznawcze, emocjonalne i społeczne, a także zaradność życiową i sprawność fizyczną osób potrzebujących pomocy.
7. Zapoznanie Słuchaczy z nowoczesnymi metodami nauczania i technikami edukacyjnymi umożliwiającym im podjęcie lub udoskonalenie pracy
8. Przygotowanie absolwentów do organizacji bezpiecznych zajęć i wykorzystania nowoczesnych technologii informatycznych.
9. Wyposażenie słuchaczy w:
   1. Wiedzę merytoryczną, obejmującą kształcenie w zakresie niezbędnym do realizacji treści kształcenia zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego w zakresie danego przedmiotu (rodzaju zajęć) i etapu edukacyjnego lub etapów edukacyjnych albo w podstawie programowej kształcenia w zawodzie,
   2. Wiedzę dotyczącą przygotowania w zakresie dydaktyki przedmiotu (metodyki nauczania) określonego przedmiotu na danym etapie edukacyjnym,
   3. Wiedzę praktyczną, gromadzoną poprzez realizowane praktyki, której celem jest gromadzenie doświadczeń związanych z pracą dydaktyczno-wychowawczą nauczyciela i konfrontowanie nabytej wiedzy z zakresu dydaktyki (metodyki nauczania) przedmiotu (rodzaju zajęć) z rzeczywistością pedagogiczną w działaniu praktycznym