1. Elastyczne formy nauczania: studia podyplomowe na kierunku "Wspomaganie rozwoju, edukacja i rehabilitacja osób ze spektrum autyzmu i zespołem Aspergera" oferują różnorodne formy nauczania, które umożliwiają łączenie nauki z życiem prywatnym i zawodowym.
2. Wzrost kompetencji: studia podyplomowe umożliwiają zdobycie specjalistycznych umiejętności i wiedzy niezbędnej do efektywnego wspierania rozwoju, edukacji i rehabilitacji osób ze spektrum autyzmu i zespołem Aspergera, co przekłada się na wzrost kompetencji zawodowych.
3. Poprawa jakości życia: studia podyplomowe w tej dziedzinie mogą prowadzić do większego poczucia spełnienia zawodowego i osobistego, co wpływa na jakość życia absolwenta.
4. Satysfakcja z pomagania innym: pomaganie osobom ze spektrum autyzmu i zespołem Aspergera może przynieść ogromną satysfakcję, wynikającą z obserwacji postępów i sukcesów tych osób.
5. Rozwój osobisty studia podyplomowe w tej dziedzinie sprzyjają osobistemu wzrostowi i rozwojowi, dając możliwość poszerzenia horyzontów myślowych i zdobywania nowych umiejętności.
6. Stabilność zatrudnienia: specjaliści w dziedzinie wspomagania rozwoju, edukacji i rehabilitacji osób ze spektrum autyzmu i zespołem Aspergera są poszukiwani przez różne instytucje i organizacje, co może przyczynić się do stabilności zatrudnienia i długoterminowego zabezpieczenia finansowego.
7. Poprawa warunków finansowych: ukończenie studiów podyplomowych zwykle wiąże się z wyższymi zarobkami, co może przyczynić się do poprawy warunków finansowych absolwenta.
8. Rozwój empatii i zrozumieia: studia podyplomowe w tej dziedzinie uczą empatii i zrozumienia dla osób ze spektrum autyzmu, co może prowadzić do lepszego funkcjonowania w relacjach z innymi ludźmi.
9. Praca z multidyscyplinarnymi zespołami: studia podyplomowe w tej dziedzinie uczą współpracy z różnymi profesjonalistami, takimi jak lekarze, psycholodzy, terapeuci i nauczyciele, co może prowadzić do lepszej komunikacji i efektywności w pracy zawodowej.
10. Rozwijanie kreatywności: studia podyplomowe w dziedzinie wspomagania rozwoju, edukacji i rehabilitacji osób ze spektrum autyzmu i zespołem Aspergera uczą twórczego podejścia do problemów, co może prowadzić do odkrywania nowych sposobów radzenia sobie z wyzwaniami w życiu zawodowym i prywatnym.

Absolwent po ukończeniu studiów osiąga wymierne efekty kształcenia w trzech obszarach:

Po ukończeniu studiów podyplomowych absolwent posiada wiedzę:

1. Zna przyczyny powstawania i rozwoju autyzmu i zespołu Aspergera.
2. Zna podstawy psychiatrii i neurologii.
3. Zna zasady terapii i rehabilitacji.

W zakresie wiedzy absolwent zna i rozumie:

1. Funkcjonowanie szkolne uczniów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu i zespołem Aspergera,
2. Psychologiczno-pedagogiczne podstawy wiedzy o zaburzeniach ze spektrum autyzmu i zespołem Aspergera,
3. Funkcjonowania poznawczego, emocjonalnego i społecznego,
4. Metody i narzędzia diagnostyczne,
5. Modele edukacyjno-terapeutyczne,
6. Metody i formy pracy,
7. Zagadnienia pracy z rodzicami lub opiekunami dziecka,
8. Metodykę wczesnego wspomagania.

Po ukończeniu studiów podyplomowych absolwent posiada umiejętności:

1. Potrafi klasyfikować i diagnozować osoby ze spektrum autyzmu i zespołem Aspergera.
2. Potrafi dobrać metody terapeutyczne oraz metody nauczania i wychowania.
3. Potrafi konstruować programy.
4. Posiada umiejętności w zakresie rewalidacji indywidualnej, fizjoterapii i treningu umiejętności społecznych.

W zakresie umiejętności absolwent potrafi:

1. Analizować medyczne podstawy zaburzeń,
2. Określać diagnozę różnicową,
3. Określać rolę komputera ,mediów i nowych technologii w terapii osób z zaburzeniami,
4. Prezentować różne podejścia do edukacji i terapii,
5. Planować i realizować pracę z rodzicami lub opiekunami ucznia,
6. Udzielać wsparcia osobom dorosłym oraz określać problemy zatrudnienia tych osób,
7. Analizuje metodykę wczesnego wspomagania osób ze spektrum autyzmu i zespołem Aspergera.

Po ukończeniu studiów podyplomowych absolwent posiada kompetencje społeczne:

1. Posiada kompetencje w zakresie komunikacji wspomagającej i alternatywnej.
2. Posiada świadomość konieczności zindywidualizowanych działań pedagogicznych w stosunku do osób z niepełnosprawnością intelektualną.
3. Jest otwarty na innowacyjną działalność terapeutyczną, rewalidacyjną i rehabilitacyjną.
4. Motywuje osoby z deficytami w rozwoju oraz z zaburzeniami psychofizycznymi.
5. Potrafi wspierać ucznia z niepełnosprawnością intelektualną.
6. Posiada kompetencje do pracy w przedszkolach, wszystkich typach szkół oraz ośrodkach szkolno-wychowawczych.

W zakresie kompetencji społecznych absolwent:

1. Wykorzystuje zdobytą wiedzę do analizy zaburzeń pedagogicznych,
2. Okazuje empatię potrzebującym wsparcia i pomocy,
3. Samodzielnie pogłębia swoją wiedzę.

Po ukończeniu studiów podyplomowych absolwent uzyskuje kwalifikacje do nauczania przedmiotu we wszystkich typach szkół (podstawowych, liceach, technikach oraz szkołach branżowych).

Studia adresowane są do osób:

1. Które pragną zdobyć wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne w zakresie wspomagania rozwoju, edukacji i rehabilitacji osób ze spektrum autyzmu i zespołem Aspergera.
2. Które chcą w pełni wykorzystać doświadczenie i potencjał kompetencyjny oraz wzmocnić swoją pozycję na rynku pracy wobec zmian zachodzących w edukacji i kształceniu nauczycieli.

Celem studiów podyplomowych jest:

1. Przygotowanie słuchaczy do pracy z dziećmi z autyzmem lub zespołem aspergera oraz do prowadzenia zajęć rewalidacyjnych z uczniem ze zdiagnozowanym autyzmem lub zespołem aspergera, jak i również do pracy z dziećmi z autyzmem lub zespołem Aspergera
2. Umożliwienie nauczycielom posiadającym kwalifikacje pedagogiczne:
   1. Uzyskanie uprawnień do nauczania przedmiotu.
   2. Uzyskanie uprawnień do nauczania przedmiotu w szkołach.
   3. Uzyskanie kwalifikacji do nauczania przedmiotu.
   4. Uzyskanie wiedzy i umiejętności, kompetencji społecznych i kwalifikacji potrzebnych do nauczania przedmiotu oraz rozbudzania i rozwijania zainteresowań uczestników procesu dydaktycznego.
3. Pogłębienie wiedzy teoretycznej z zakresu przedmiotu oraz doskonalenie praktyki z zakresu pedagogiki wśród uczestników studiów.
4. Zapoznanie Słuchaczy z nowoczesnymi metodami nauczania i technikami edukacyjnymi umożliwiającym im podjęcie lub udoskonalenie pracy nauczyciela przedmiotu.
5. Przygotowanie absolwentów do:
   1. Wykonywania zawodu nauczyciela w zakresie nauczania kolejnego przedmiotu (prowadzenia zajęć).
   2. Organizacji bezpiecznych zajęć i wykorzystania nowoczesnych technologii informatycznych.
6. Wyposażenie słuchaczy w:
   1. Wiedzę merytoryczną, obejmującą kształcenie w zakresie niezbędnym do realizacji treści kształcenia zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego w zakresie danego przedmiotu (rodzaju zajęć) i etapu edukacyjnego lub etapów edukacyjnych albo w podstawie programowej kształcenia w zawodzie,
   2. Wiedzę dotyczącą przygotowania w zakresie dydaktyki przedmiotu (metodyki nauczania) określonego przedmiotu na danym etapie edukacyjnym,
   3. Wiedzę praktyczną, gromadzoną poprzez realizowane praktyki, której celem jest gromadzenie doświadczeń związanych z pracą dydaktyczno-wychowawczą nauczyciela i konfrontowanie nabytej wiedzy z zakresu dydaktyki (metodyki nauczania) przedmiotu (rodzaju zajęć) z rzeczywistością pedagogiczną w działaniu praktycznym.