Określona przez Uczelnię sylwetka absolwenta kierunku Pedagogika - studia I stopnia jest zgodna z uregulowaniami zawartymi w standardach kształcenia oraz strukturą kwalifikacji absolwenta wraz z przyjętymi w ramach Procesu Bolońskiego, tzw. deskryptorami efektów kształcenia, tzn.: zakładane cele kształcenia oraz kompetencje ogólne i specyficzne, które uzyskają absolwenci, odnoszą się do wiedzy, umiejętności i postaw, w tym umiejętności stosowania w praktyce zdobytej wiedzy, dokonywania ocen i formułowania sądów, komunikowania się z otoczeniem, kontynuacji kształcenia przez całe życie.
Absolwent trzyletnich studiów licencjackich w LSW w Rykach uzyskuje dyplom ukończenia studiów pierwszego stopnia oraz tytuł licencjata na kierunku Pedagogika. Studia przygotowują do podejmowania kształcenia na poziomie magisterskim oraz do elastycznego funkcjonowania na rynku pracy tzn. jej poszukiwania, zmiany oraz przystosowywania się do nowych wymagań zawodowych. Każda ze specjalności oferowanych na studiach pierwszego stopnia w zakresie Pedagogiki daje Studentom możliwość uzyskania dodatkowej wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych właściwych dla danej specjalności.
Absolwent studiów I stopnia na kierunku Pedagoika nabywa wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne jn.:
- Absolwent uzyskuje podstawowe kwalifikacje zawodowe zależne od wybranej specjalności oraz może podjąć studia Podyplomowe na dowolnie wybranym kierunku w dowolnie wybranej Uczelni.
- Absolwent zna podstawową terminologię stosowaną w Pedagogice, potrafi wskazać miejsce pedagogiki w systemie nauk. Zna filozoficzne, społeczno-kulturowe, historyczne, biologiczne, psychologiczne i medyczne podstawy wychowania i kształcenia. Legitymuje się uporządkowaną wiedzą dotyczącą wybranych koncepcji człowieka. Zna okresy rozwojowe w życiu człowieka zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym oraz społecznym. Posiada podstawową wiedzę o rodzajach więzi społecznych i o rządzących nimi prawidłowościach, a także o strukturze i funkcjach systemu edukacji (celach, podstawach prawnych, organizacji i funkcjonowaniu różnych instytucji edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, terapeutycznych, kulturalnych i pomocowych). Zna zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz zasady i normy etyczne.
- Absolwent dysponuje podstawową wiedzą ogólnopedagogiczną, historyczno-filozoficzną, socjologiczną, społeczno- kulturową, biologiczną i psychologiczną niezbędną do zrozumienia społeczno-kulturowego kontekstu opieki i wychowania, stanowiącą teoretyczne podstawy działalności edukacyjnej, w obszarze kształcenia, wychowania, rozwoju i autokreacji człowieka w ciągu całego życia, oraz rozumienia i konstruowania społeczno-kulturowego kontekstu procesu wychowania i kształtowania własnego rozwoju zawodowego.
- Absolwent posiada wiedzę na temat historycznych i współczesnych dokonań w dziedzinie pracy opiekuńczo-wychowawczej (ze szczególnym uwzględnieniem specyfiki funkcjonowania współczesnych systemów wsparcia rodziny i opieki nad dzieckiem, jak również światowych trendów w tym zakresie).
- Absolwent nabywa w toku studiów wiedzę, umiejętności oraz kompetencje społeczne zgodne ze standardami kształcenia przygotowującymi do wykonywania zawodu nauczyciela, oraz projektowanym stanem prawnym, który zakłada korespondencję z efektami kształcenia określonymi w aktualnym modelu kształcenia.
- Absolwent potrafi dokonać obserwacji i interpretacji zjawisk społecznych, analizować ich powiązania z różnymi obszarami działalności pedagogicznej. Potrafi wykorzystywać posiadaną wiedzę teoretyczną (z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin) do analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych i pomocowych. Potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi w celu analizowania motywów ludzkich zachowań, diagnozowania i prognozowania sytuacji oraz formułowania strategii działań praktycznych w odniesieniu do różnych obszarów działalności pedagogicznej. Posiada umiejętność samodzielnego zdobywania wiedzy z wykorzystaniem różnych źródeł informacyjnych oraz nowoczesnych technologii informacyjnych, a także umiejętności badawcze pozwalające na prowadzenie prostych badań pedagogicznych, opracowanie i prezentację ich wyników oraz prawidłowe wnioskowanie.
- Absolwent posiada umiejętności samodzielnego zdobywania fachowej wiedzy i posługiwania się nią w celu opisywania, analizowania, interpretowania oraz projektowania strategii działań pedagogicznych. Ma umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej, potrafi profesjonalnie porozumiewać się z różnymi podmiotami procesów oświatowych - planując, realizując i ewaluując podejmowane (indywidualnie i zespołowo) działania pedagogiczne. Zna i potrafi posługiwać się zasadami i normami etycznymi w podejmowanej działalności pedagogicznej.
- Absolwent posiada umiejętności w zakresie komunikacji społecznej i analizy rzeczywistości edukacyjnej oraz korzystania z warsztatu diagnostycznego.
- Absolwent potrafi dokonać samooceny poziomu swojej wiedzy, umiejętności i kompetencji pedagogicznych, rozumie potrzebę i potrafi wyznaczyć kierunki całożyciowego, wielowymiarowego rozwoju w obszarze zawodowym i osobistym. Dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z pracą własną, tak w wymiarze działań praktycznych, jak i badawczych. Potrafi refleksyjnie odnieść się do znaczenia nauk pedagogicznych i wartości podejmowania profesjonalnych działań pedagogicznych.
- Absolwent posługuje się językiem obcym na poziomie biegłości B2 Europejskiego Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy jak również technologiami informacyjnymi.
- Absolwent ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego doskonalenia zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje oceny własnych kompetencji, doskonali umiejętności. Potrafi ocenić znaczenie nauk pedagogicznych dla utrzymania i rozwoju prawidłowych więzi w środowiskach społecznych i odnosić zdobytą wiedzę do projektowania działań zawodowych. Dostrzega potrzebę podejmowania działań pedagogicznych w środowisku społecznym i jest gotowy do realizacji indywidualnych i zespołowych działań profesjonalnych w zakresie Pedagogiki.
- Absolwent posiada zdolność do autorefleksji dotyczącej oceny własnej roli zawodowej oraz potrzeby doskonalenia własnych umiejętności. Studia w Lubelskiej Szkole Wyższej, przygotowują do zdobycia rzetelnego przygotowania zawodowego, rozwinięcia umiejętności refleksyjnego spojrzenia na własną rolę zawodową oraz pogłębionego rozumienia rzeczywistości edukacyjnej.
- Absolwent identyfikuje się z misją Uczelni, kształceniem w duchu humanizmu, patriotyzmu, obywatelskiej odpowiedzialności, społecznej aktywności.
- Absolwent w zakresie efektów uczenia się w obszarze wiedzy:
- Poznaje pedagogikę jako naukę, jej związki z innymi subdyscyplinami naukowymi.
- Zna elementarną terminologię pedagogiczną, teorie wychowania, uczenia się i nauczania.
- Zna teorie rozwoju człowieka w toku życia.
- Ma podstawową wiedzę o strukturze i i funkcjach systemu edukacji i jego uczestnikach.
- Ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych.
- Absolwent studiów I stopnia, kierunku Pedagogika posiada wiedzę na temat historycznych i współczesnych dokonań w dziedzinie pracy opiekuńczo-wychowawczej (ze szczególnym uwzględnieniem specyfiki funkcjonowania współczesnych systemów wsparcia rodziny i opieki nad dzieckiem, jak również światowych trendów w tym zakresie).
- Absolwent studiów I stopnia, kierunku Pedagogika w zakresie efektów uczenia się w obszarze umiejętności, potrafi:
- Obserwować, badać i wyciągać wnioski z różnych obszarów działalności pedagogicznej.
- Ma rozwinięte umiejętności w zakresie komunikacji.
- Potrafi rozwijać swoje umiejętności profesjonalne.
- Absolwent studiów I stopnia, kierunku Pedagogika w zakresie efektów uczenia się w obszarze kompetencji społecznych jest świadomy etycznego wymiaru badań naukowych, realizacji praktyki pedagogicznej.
- Absolwent jest przygotowany do podjęcia pracy w różnych placówkach i instytucjach Rynku Pracy.
Określona przez Uczelnię sylwetka absolwenta kierunku Pedagogika - studia I stopnia jest zgodna z uregulowaniami zawartymi w standardach kształcenia oraz strukturą kwalifikacji absolwenta wraz z przyjętymi w ramach Procesu Bolońskiego, tzw. deskryptorami efektów kształcenia, tzn.: zakładane cele kształcenia oraz kompetencje ogólne i specyficzne, które uzyskają absolwenci, odnoszą się do wiedzy, umiejętności i postaw, w tym umiejętności stosowania w praktyce zdobytej wiedzy, dokonywania ocen i formułowania sądów, komunikowania się z otoczeniem, kontynuacji kształcenia przez całe życie.
Absolwent trzyletnich studiów licencjackich w LSW w Rykach uzyskuje dyplom ukończenia studiów pierwszego stopnia oraz tytuł licencjata na kierunku Pedagogika. Studia przygotowują do podejmowania kształcenia na poziomie magisterskim oraz do elastycznego funkcjonowania na rynku pracy tzn. jej poszukiwania, zmiany oraz przystosowywania się do nowych wymagań zawodowych. Każda ze specjalności oferowanych na studiach pierwszego stopnia w zakresie Pedagogiki daje Studentom możliwość uzyskania dodatkowej wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych właściwych dla danej specjalności.
Absolwent studiów I stopnia na kierunku Pedagoika nabywa wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne jn.:
- Absolwent uzyskuje podstawowe kwalifikacje zawodowe zależne od wybranej specjalności oraz może podjąć studia Podyplomowe na dowolnie wybranym kierunku w dowolnie wybranej Uczelni.
- Absolwent zna podstawową terminologię stosowaną w Pedagogice, potrafi wskazać miejsce pedagogiki w systemie nauk. Zna filozoficzne, społeczno-kulturowe, historyczne, biologiczne, psychologiczne i medyczne podstawy wychowania i kształcenia. Legitymuje się uporządkowaną wiedzą dotyczącą wybranych koncepcji człowieka. Zna okresy rozwojowe w życiu człowieka zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym oraz społecznym. Posiada podstawową wiedzę o rodzajach więzi społecznych i o rządzących nimi prawidłowościach, a także o strukturze i funkcjach systemu edukacji (celach, podstawach prawnych, organizacji i funkcjonowaniu różnych instytucji edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, terapeutycznych, kulturalnych i pomocowych). Zna zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz zasady i normy etyczne.
- Absolwent dysponuje podstawową wiedzą ogólnopedagogiczną, historyczno-filozoficzną, socjologiczną, społeczno- kulturową, biologiczną i psychologiczną niezbędną do zrozumienia społeczno-kulturowego kontekstu opieki i wychowania, stanowiącą teoretyczne podstawy działalności edukacyjnej, w obszarze kształcenia, wychowania, rozwoju i autokreacji człowieka w ciągu całego życia, oraz rozumienia i konstruowania społeczno-kulturowego kontekstu procesu wychowania i kształtowania własnego rozwoju zawodowego.
- Absolwent posiada wiedzę na temat historycznych i współczesnych dokonań w dziedzinie pracy opiekuńczo-wychowawczej (ze szczególnym uwzględnieniem specyfiki funkcjonowania współczesnych systemów wsparcia rodziny i opieki nad dzieckiem, jak również światowych trendów w tym zakresie).
- Absolwent nabywa w toku studiów wiedzę, umiejętności oraz kompetencje społeczne zgodne ze standardami kształcenia przygotowującymi do wykonywania zawodu nauczyciela, oraz projektowanym stanem prawnym, który zakłada korespondencję z efektami kształcenia określonymi w aktualnym modelu kształcenia.
- Absolwent potrafi dokonać obserwacji i interpretacji zjawisk społecznych, analizować ich powiązania z różnymi obszarami działalności pedagogicznej. Potrafi wykorzystywać posiadaną wiedzę teoretyczną (z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin) do analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych i pomocowych. Potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi w celu analizowania motywów ludzkich zachowań, diagnozowania i prognozowania sytuacji oraz formułowania strategii działań praktycznych w odniesieniu do różnych obszarów działalności pedagogicznej. Posiada umiejętność samodzielnego zdobywania wiedzy z wykorzystaniem różnych źródeł informacyjnych oraz nowoczesnych technologii informacyjnych, a także umiejętności badawcze pozwalające na prowadzenie prostych badań pedagogicznych, opracowanie i prezentację ich wyników oraz prawidłowe wnioskowanie.
- Absolwent posiada umiejętności samodzielnego zdobywania fachowej wiedzy i posługiwania się nią w celu opisywania, analizowania, interpretowania oraz projektowania strategii działań pedagogicznych. Ma umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej, potrafi profesjonalnie porozumiewać się z różnymi podmiotami procesów oświatowych - planując, realizując i ewaluując podejmowane (indywidualnie i zespołowo) działania pedagogiczne. Zna i potrafi posługiwać się zasadami i normami etycznymi w podejmowanej działalności pedagogicznej.
- Absolwent posiada umiejętności w zakresie komunikacji społecznej i analizy rzeczywistości edukacyjnej oraz korzystania z warsztatu diagnostycznego.
- Absolwent potrafi dokonać samooceny poziomu swojej wiedzy, umiejętności i kompetencji pedagogicznych, rozumie potrzebę i potrafi wyznaczyć kierunki całożyciowego, wielowymiarowego rozwoju w obszarze zawodowym i osobistym. Dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z pracą własną, tak w wymiarze działań praktycznych, jak i badawczych. Potrafi refleksyjnie odnieść się do znaczenia nauk pedagogicznych i wartości podejmowania profesjonalnych działań pedagogicznych.
- Absolwent posługuje się językiem obcym na poziomie biegłości B2 Europejskiego Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy jak również technologiami informacyjnymi.
- Absolwent ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego doskonalenia zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje oceny własnych kompetencji, doskonali umiejętności. Potrafi ocenić znaczenie nauk pedagogicznych dla utrzymania i rozwoju prawidłowych więzi w środowiskach społecznych i odnosić zdobytą wiedzę do projektowania działań zawodowych. Dostrzega potrzebę podejmowania działań pedagogicznych w środowisku społecznym i jest gotowy do realizacji indywidualnych i zespołowych działań profesjonalnych w zakresie Pedagogiki.
- Absolwent posiada zdolność do autorefleksji dotyczącej oceny własnej roli zawodowej oraz potrzeby doskonalenia własnych umiejętności. Studia w Lubelskiej Szkole Wyższej, przygotowują do zdobycia rzetelnego przygotowania zawodowego, rozwinięcia umiejętności refleksyjnego spojrzenia na własną rolę zawodową oraz pogłębionego rozumienia rzeczywistości edukacyjnej.
- Absolwent identyfikuje się z misją Uczelni, kształceniem w duchu humanizmu, patriotyzmu, obywatelskiej odpowiedzialności, społecznej aktywności.
- Absolwent w zakresie efektów uczenia się w obszarze wiedzy:
- Poznaje pedagogikę jako naukę, jej związki z innymi subdyscyplinami naukowymi.
- Zna elementarną terminologię pedagogiczną, teorie wychowania, uczenia się i nauczania.
- Zna teorie rozwoju człowieka w toku życia.
- Ma podstawową wiedzę o strukturze i i funkcjach systemu edukacji i jego uczestnikach.
- Ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych.
- Absolwent studiów I stopnia, kierunku Pedagogika posiada wiedzę na temat historycznych i współczesnych dokonań w dziedzinie pracy opiekuńczo-wychowawczej (ze szczególnym uwzględnieniem specyfiki funkcjonowania współczesnych systemów wsparcia rodziny i opieki nad dzieckiem, jak również światowych trendów w tym zakresie).
- Absolwent studiów I stopnia, kierunku Pedagogika w zakresie efektów uczenia się w obszarze umiejętności, potrafi:
- Obserwować, badać i wyciągać wnioski z różnych obszarów działalności pedagogicznej.
- Ma rozwinięte umiejętności w zakresie komunikacji.
- Potrafi rozwijać swoje umiejętności profesjonalne.
- Absolwent studiów I stopnia, kierunku Pedagogika w zakresie efektów uczenia się w obszarze kompetencji społecznych jest świadomy etycznego wymiaru badań naukowych, realizacji praktyki pedagogicznej.
- Absolwent jest przygotowany do podjęcia pracy w różnych placówkach i instytucjach Rynku Pracy.